（本网讯 丁演鹂）为提升解剖学教学能力，10月31日下午，基础医学院解剖学教研室在形态学第六实验室开展课程试预讲活动。由田松柏、杨霞两位博士主讲，教研室主任唐杰主持本次教学活动，基础医学院高教研究所所长王配军、基础医学院副院长贺细菊以及解剖学教研室无课教师参加本次活动。
两位博士以 “呼吸系统概述” 为核心，清晰梳理呼吸道（上呼吸道：鼻、咽、喉；下呼吸道：气管、各级支气管）与肺的组成体系，突出肺“气体交换” 的功能定位，为学生构建起呼吸系统解剖知识的整体框架，夯实医学学习的解剖学基础认知。
讲授过程中，两位博士将实体解剖标本与多媒体解剖图谱同步展示，将抽象的鼻腔构造具象化，助力学习者精准把握解剖细节。教师试讲结束后，教研室成员围绕教学呈现形式、知识重难点突破等展开研讨。王配军提出优化建议：一方面可强化解剖标本与多媒体课件的联动展示，增强学生对解剖结构的立体认知；另一方面可设计互动式提问，提升课堂参与度，让解剖知识的传递更具实效性。
贺细菊总结到解剖学是医学学科的 “入门基石”，此次试预讲是教研室深耕教学、追求卓越的缩影。希望通过对教学环节的精细打磨，解剖学教研室要持续优化解剖学教学模式，为医学学子筑牢人体结构认知根基，助力其在医学领域的专业成长。（审稿 贺细菊）