为深入学习贯彻党的二十大精神，以能力作风建设促进学院高质量发展，根据学校关于加强能力作风建设的有关要求，结合学院实际，现制定如下实施方案：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，认真落实湖北省第十二次党代会精神，围绕“找差距、提能力、转作风、树导向”主线，对标对表找差距、立足本职提能力、动真碰硬转作风、树正导向激活力，强化学院教职工思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，促进主动学、主动谋、主动干，打造政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的教师队伍，增强比学赶超的竞争压力，激发推动发展的强大动力，营造干事创业的浓厚氛围，全面推进学院高质量发展，助力我校早日建设成为高水平有特色医药大学。

二、工作目标

参与对象为全院教职工，以科室主任、教学秘书、青年博士、青年教师为重点，坚持“以上率下、从严从实、分类推进、示范带动、比学赶超、争先创优、实绩证明、发展检验”，通过加强能力作风建设，实现“六个明显提升”目标，即：旗帜鲜明讲政治的能力作风明显提升，解放思想创新实于的能力作风明显提升，推动高质量发展的能力作风明显提升，联系服务师生的能力作风明显提升，防范化解风险的能力作风明显提升，持之以恒抓落实的能力作风明显提升。

三、主要措施

坚持问题导向、目标导向、结果导向，突出“找差距、提能力、转作风、树导向”四个重点，实现能力大提升、作风大转变、事业大发展。

（一）对标对表找差距

1、聚焦政治建设对照检查。对照习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、习近平总书记考察湖北重要讲话精神，对照省委市委、学校党委工作要求，查摆理论学习不深人、思想武装不到位、政治立场不坚定、政治敏锐性和政治鉴别力不足等问题，运用科学理论式装头脑、指导实践、推动工作不够等问题。

2、聚焦履职尽责对照检查。对照岗位职责要求，查摆岗位职责不明确，工作落实不到位，对工作推诿拖延，不认真疏忽大意，抓不住工作根本，业务水平不合格，主动学、主动谋、主动干不够等问题。对照争先意识，查摆存在“小进即满、小成即安、甘居中游”意识，因储守旧、按部就班、不敢创新，得过且过、不思进取、躺平心态作怪等问题。

3、聚焦纪律作风对照检查。对照“三严三实”要求，查摆执行“六大纪律”不严格不到位，出勤但不出力、上班迟到早退、在岗不在状态，精神懈怠、作风漂浮、敷衍应付等问题。对照抓落实要求，查摆工作中存在畏难情绪、浮于表面、避重就轻、推诿扯皮、弄虛作候、办事拖沓、被动应付、落实不力等问题。

4、聚焦为民服务对照检查。对照宗旨意识，查摆联系群众不紧密、服务群众不主动，不愿做、不会做群众工作等问题。查摆对待学生诉求消极不作为，服务态度不够热情，缺乏主动为民服务的意识等问题。注重听取学生对教师能力作风建设的意见建议，查摆不足。

（二）立足本职提能力

1、提升个人政治能力。认真落实《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》，忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决不做。始终牢记“国之大者”、“省之要者”、“市之重者”、“校之大计”。根据学校党委统一部署开展主题教育，深入学习贯彻党的二十大精神。

2、提升专业综合能力。把学习贯穿始终，鼓励青年教师出国学习；鼓励教师进入武汉大学研修班进一步提升教学和科研水平；鼓励教师参加国内外的学术交流与合作；支持教师参加各级各类专业的技能大赛；动员教师参加教师发展中心组织的教学技能学习和培训；组织青年博士开展“创新锻造室”科研能力培训，邀请教师代表在院内举办“格物讲坛”系列讲座。实施“青年教师能力提升”工程，坚持做好新进教师“导师制”培养，严格贯彻执行青年教师培养制度，采取学校、学院和学科“三位一体”多途径培养，不断提升青年教师综合素养和能力。

3、提升组织管理能力。科室主任是学院教学管理的直接参与者，是科室的领导核心，是教研室各项工作的组织者、推动者和实践者。科室主任要积极参加管理能力提升的培训，做好教研室的建设与管理，带领科室教师学习教育方针政策、研究教学大纲、制订教学计划和教案，研究教学理论和专业知识，开展教学法活动，积极参与教学改革，提高教学质量，当好科室内名副其实的“一家之主”。

4、提升为民服务能力。坚持以人民为中心的发展思想，坚持“以生为本、服务至上”的工作理念，开展师生座谈会，发放调查问卷，关注学生诉求，积极解决问题，持续深化“我为师生办实事”实践活动，扎实推进各类问题整改。利用人才优势，提供产学研联合服务，服务地方经济助力乡村振兴。面向社会开放生命科学馆，提供教育拓展服务，为人民群众开展医学科普信息的宣传教育。发挥好法医司法鉴定所和临床病理检验与会诊中心的作用，利用技术平台提供专业技能服务，着力解决民生热点问题。开展志愿服务活动，组织学院党员下沉包联社区，倾力办好民生实事。

5、提升化解风险能力。更好统筹发展与安全，增强维护校园安全能力，抓好政治安全、意识形态、网络安全等各领域风险隐患常态化排查，各科室应完善风险预判、应急处突机制，常态化开展重点领域风险防控实战演练，增强防范化解风险能力。

6、提升工作落实能力。以时时放心不下的责任感、勇于担当作为的精气神、钉钉子的穿透力抓落实。强化执行意识，凡事定了就干，说了就办，干就干好，办就办成，及时反馈。完善目标体系、组织体系、政策体系、评价体系，落实“工作目标化、目标项目化、项目清单化、清单责任化、责任节点化”要求，形成一环扣一环的工作闭环。

（三）动真碰硬转作风

1、锻造绝对忠诚的作风。聚焦贯彻落实习近平总书记重要讲话和指示批示精神、觉中央重大决策部署开展专项督查，及时发现和纠正贯彻落实打折扣、做选择、搞变通等问题。围绕维护党中央集中统一领导，坚决防范和查处“七个有之”等违反政治纪律政治规矩问题。

2、锻造迎难而上的作风。工作中不畏难，深入调查研究，扑下身子谋实招、干实事、求实效。落实好重点工作，整治落实不力、阳奉阴违、推诿扯皮等行为。立足本职岗位，积极投身学院的建设，全力以赴，攻坚克难，推进学院快速发展。

3、锻造主动作为的作风。大力营造主动担当作为、积极干事创业的浓厚氛围，激励学院教职工扛牢发展之责、改革之责、稳定之责，让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风。开展不担当、不作为问题专项治理，强化监督执纪问责，对不担当不作为以及慢作为问题严肃处理。

4、锻造争先创优的作风。拉高工作标杆，选树学习标兵，向优者学、与快者比、跟强者争、朝高者攀，争一流、争第一、争唯一。出台学院绩效评价实施细则，发挥指挥棒作用。完善教师分类管理与绩效考核机制，着力培养教学名师，评选先进集体和优秀个人。开展院内表彰大会，提振精神、攀高争强。

（四）树正导向激活力

1、树立鲜明用人导向。坚持高标准，把忠诚干净、年轻有为，想干事、会干事、干成事的职工选拔出来担任科室主任、副主任，支部书记、副书记、教学秘书等。安排年轻管理人员在一线磨炼成长，在教学改革、科技创新、为民服务、重大工作中培养选拔勇于担当、甘于奉献的管理者。

2、健全容错纠错机制。坚持“三个区分开来”，为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，进一步把“敢”和“干”的劲头调动起来，把“闯”和“创”的精神激发出來，鼓励教职工敢为、敢闯、敢干。正确对待被问责和受处理处分职工，建立回访教育机制，准确把握政策界限，合理使用。

四、活动步骤

第一阶段：比学习，提能力。每学期期初组织各科室开展政治理论学习、规章制度学习、业务知识学习；通过科室主任带头学，参加讲座、培训集中学，利用空闲时间自主学，营造比学赶超浓厚氛围，进一步提升全院职工的综合能力。

第二阶段：比实力，赛业绩。每学期期中组织各科室开展岗位大练兵活动，锚定学院高质量发展目标，把目标指标化、定量化、项目化，限时间、卡节点、抓进度；学院在督促工作进度的同时，定期考察各科室的作风能力建设，科学设置赛马比拼机制，鼓励各科室及时亮晒各项工作取得的进展，既要比“赛马”的结果，也要看“比拼”的过程，真正激励教职工以更好的作风、更强的能力，干出更加出色的业绩。

第三阶段：比贡献，评先进。每学期期末组织各科室开展期末工作检查，以学校、学院重点工作建设年度目标任务为重点，检查工作任务落实情况；年终开展绩效考评，全面考核各项任务完成情况，按照贡献大小形成考评位次，评选先进集体和个人，宣传表彰；及时发现能力作风建设成效不佳、工作推进不力、不担当不作为的职工，通报批评，扣除部分绩效奖励，必要时调整岗位。

五、工作要求

（一）加强组织领导。学院成立能力作风建设工作领导小组，分党委书记、院长任组长，其他分党委委员和领导班子成员任副组长。学院办公室、教学工作办公室、科研与研究生工作办公室、学生工作办公室等部门各负其责、形成合力，协同推动工作开展。

（二）坚持督促指导。对各科室能力作风建设工作进行常态化督促指导，对成效不佳的进行“约谈”。

(三）强化结果运用。把能力作风建设情况作为评先评优、表扬奖励、职称晋升的重要依据，对能力作风建设成效突出的集体和个人进行通报表扬。对搞形式、走过场、造成不良影响的予以追责问责。

(四）做好典型宣传。宣传正面典型、发挥示范作用，同时曝光反面案例、持续警示教育，引导全院教职工提升能力、转变作风，以能力作风建设促进学院事业高质量发展。